Chronická absence je horší ve státech, které zavíraly školy déle

Nový předtisk je od profesora na Stanfordu, který analyzuje míru chronické absence před a po pandemii. Článek analyzoval mandáty pro masky, změny v zápisu a procentuální nárůst chronické absence na státní úrovni. Níže je uveden graf, který ukazuje nárůst mezi školním rokem 2018/19 a školním rokem 2021/22.

Tento dokument je skvělým začátkem základní analýzy, která kvantifikuje masivní „nezamýšlený“ účinek pandemické reakce. Jedním z opatření, které nebylo v původním dokumentu analyzováno, byla délka zavírání škol. Protože profesor Dee poskytl jeho syrový data, umožnilo mi to doplnit délky uzavření škol – definované jako procento času, kdy v roce 2020/21 byly státní školy pouze virtuální. Níže jsou výsledky.

Analýza na úrovni státu není vždy optimální, protože zachycujete různé politické reakce, které se mezi školními obvody lišily. Podrobnější analýza na okresní úrovni s více datovými body by byla vhodnější, aby bylo možné určit silnější vzorec. I se 40 jednotlivými datovými body však existuje velmi skromný vztah. Stejně jako u všeho existuje mnoho dalších faktorů, které ovlivňují absenci.

Jak však vidíte, v mnoha státech, které mají nejdelší uzavírky, došlo také k největšímu nárůstu absence. DC, Oregon, Maryland, Washington, Kalifornie, Nové Mexiko a Arizona všechny uzavřely školy na více než polovinu školního roku 2020/21. Státy jako Arkansas, Oklahoma, Alabama, Jižní Dakota, Nebraska a Severní Dakota zůstaly po většinu roku 2020/21 otevřené a zaznamenaly mnohem menší nárůst míry absence. 

Maskovací mandáty a nárůst chronické absence

Další zajímavou částí analýzy tohoto článku byl účinek maskovacích příkazů. Statistická analýza v článku zjistila, že maskovací příkazy neměly vůbec žádný statistický vliv na nepřítomnost. 

Přes všechna tvrzení o tom, jak masky udržely děti ve škole, skutečné důkazy tomuto tvrzení zcela odporují. To také potvrzuje předchozí analýzu, kterou jsem provedl zde. 

Níže je uveden stav mandátu každého státu zvýšit nepřítomnost podle masky.

Tento dokument je přesně tím typem analýzy, která je zásadní pro kvantifikaci vlivu reakce Covid Policy na vzdělávání našich dětí. Bohužel je to po faktu. Mnozí varovali před ničivými nezamýšlenými důsledky zavírání škol. Naše zpolitizovaná, polarizovaná kultura zatemnila úsudek našich vůdců v oblasti vzdělávání, když se to skutečně počítalo.

Doufejme, že se taková analýza dostane do úvah o politické reakci v budoucnu, která zohlední všechny náklady a škody a minimalizuje reakční a zpolitizované politiky, které jsme během Covidu přijali.

Znovu publikováno od autora Náhradník