The New York Times konečně přiznává škodu způsobenou dětem

Projekt New York Times o víkendu publikoval op-ed s názvem “Objevují se překvapivé důkazy o ztrátě učení.“ Tady je druhý odstavec:

Důkazy jsou nyní k dispozici a jsou zarážející. Uzavření škol, které na začátku pandemie vyvedlo ze tříd 50 milionů dětí, se může ukázat jako nejničivější narušení v historii amerického školství. To také nastavilo pokrok studentů v matematice a čtení zpět o dvě desetiletí a prohloubila propast mezi úspěchy, která odděluje chudé a bohaté děti.

Pro každého, kdo v posledních 3 a půl letech věnuje byť jen skromnou pozornost, jsou důkazy všechno, jen ne překvapivé.

Lidé se mě často ptají, a ještě víc, když se tento „překvapivý“ kousek dostal do digitálního éteru: „Necítíš se vykoupený?“ 

Ve skutečnosti je těžké popsat, jak mě tento „objevující“ článek rozčiluje. Více než 3 roky pozdě New York Times nyní dal svolení uznat to, co bylo zřejmé od začátku. Ale pokud jste se to odvážili tvrdit v roce 2020, 2021 nebo dokonce 2022, byli jste potřísněni nejrůznějšími útoky ad hominem končícími kariéru, včetně, ale nejen: rasisty, eugenika, schopného, ​​vědu popírajícího alt-right Trumpera. , plochý zemnič a někdy nacistický. 

Takže ne. Necítím se za to vděčný New York Times konečně považuje toto téma za přijatelné, aby se o něm mluvilo, když už byla škoda způsobena jak americkým dětem, tak těm disidentům, kteří zpochybnili mainstreamové vyprávění vyvolávající strach a popírající data skutečnou vědou a fakty. 

Kromě toho tento „novinářský“ oděv neuznává vlastní spoluúčast na těchto zničujících výsledcích. 

Celou dobu bylo jasné, co se stane, ale New York Times selhal v otázce otázky a místo toho zveřejnil „vědu“, jak určily tiskové zprávy Big Pharma, učitelské odbory a vládní vůdci krčící se tváří v tvář byrokratům v oblasti veřejného zdraví. 

Moje první psaní na toto téma bylo tento v únoru 2021, ale začal jsem se od prvního dne – března 2020 – ve své vlastní komunitě, ve zpravodajských pořadech, na sociálních sítích a na shromážděních otevřených škol, jako je ten na obrázku z prosince 2020, odklánět.

Byly chvíle, kdy jsem měl pocit, že zešílím, protože všechno bylo tak jasně jasné, co se děje, a bude to horší, čím déle zůstanou školy blízko: ztráta učení; celkové odpoutání se od vzdělávání; deprese a úzkost a sebevražda v důsledku těžké izolace (často shrnuté jako „dopady na duševní zdraví“); chronická absence, která by nevyhnutelně přišla, protože když dětem řeknete, že jejich vzdělání není důležité – není společenskou prioritou – no, budou vám věřit; míry opuštění; absolvování bez umět číst; týrání doma; ztráta komunity a naděje. 

Ale čím víc jsme zvonili na poplach, tím víc jsme byli démonizováni. 

Není překvapením, že nejvíce byly poškozeny nejchudší a nejzranitelnější děti. Což je také jasné, co se mělo stát od začátku, kdybyste uplatnili byť jen špetku zdravého rozumu. Protože navzdory bohatým hordám v Los Angeles a New Yorku křičí jak Jsme v tom společně! – ze svých přepychových balkonů v Hollywood Hills a rozlohy jejich prázdninových domů v Montaně – si také najali soukromé učitele a vytvořili učební moduly s najatou pomocí, aby vedli své děti a zajistili, že zůstanou na správné cestě. A jejich děti se na podzim roku 60 vrátily do svých soukromých škol za 2020 XNUMX $, rok před těmi, kteří si nemohli dovolit luxus osobního vzdělávání. 

Byly to chudé a nízkopříjmové děti, které byly ponechány doma samy, aby procházely „Zoom school“, zatímco jejich rodiče pracovali na „základních“ pracích za hodinovou mzdu. A právě chudé a nízkopříjmové děti odcházely z domova, aby se staraly o mladší sourozence. Nebo najděte komunitu – a problémy – mimo školu. Byly to chudé a nízkopříjmové děti, které zameškaly jídlo tím, že nebyly ve škole, které neměly WIFI, které fungovalo, které neměly zásah a dohled dospělých, jak se to ve škole děje. 

Žádné dítě však nebylo vůči dopadům imunní. Právě v době, kdy se mají adolescenti odlišovat od svých rodičů, byli nuceni být doma, sami a spoléhat se na obrazovky, aby našli jakýkoli pocit spojení se svými vrstevníky. Přišli o plesy, fotbalové zápasy, debatní klub, mládežnické sporty, promoce a všechny malé každodenní milníky, které tvoří život dospívajícího. A nedostali žádnou naději, že to někdy skončí, protože to prostě pokračovalo a pokračovalo. V některých státech studenti zažili přerušení školní docházky až na 19 měsíců.

A dokonce i potom, když se konečně vrátili do školy na plný úvazek, trpěli pod obtížnými omezeními, včetně maskování, distancování, testování, pravidelného zavírání a žádných mimoškolních aktivit. 

Kromě toho se mladí lidé cítili jako hrozná monstra, pokud bojovali s touto izolací. Byli povoláni sobecké vrahy babiček pokud toužili po svých přátelích nebo chtěli oslavit promoce. Byli nuceni se stydět za to, že jsou lidmi. Je překvapující, že rekordní počet mladých lidí byl uvržen do deprese, úzkosti, poruch příjmu potravy, sebevražedných myšlenek, užívání drog a někdy dokonce sebevražd? 

Je hezké, že New York Times se teď chytlo. Ale v tomto přesném, až příliš pozdním díle, nedokážou přiznat svou vlastní spoluúčast na prodlužování a prosazování zničujícího, neúčinného a morálně ohavného zavírání škol během let 2020-2021, přičemž omezení pro děti trvají déle než rok poté. školy se na podzim 2021 skutečně otevřely všude.

Pozvedli hlasy těch, kteří podporovali strach pomocí asškoly musí být zavřeny, jinak všechny děti a učitelé zemřou hysterie.

Vědecká reportérka Apoorva Mandavilliová vytrvale vyvolávala obavy z nebezpečí Covidu pro děti a bagatelizovala významná rizika spojená s jejich držením doma, „učením“ na obrazovkách, izolovanými od svých vrstevníků.

V říjnu 2021, když se děti po celé zemi vracely do škol, Mandavilli zveličil počet hospitalizovaných dětí pro Covid 14x, neboli 837,000 XNUMX případů.

Pokračovala v rozdmýchávání neopodstatněného strachu právě v době, kdy se děti chystají získat zpět zdání svého života, v době, kdy dospělí více než rok chodili do barů a tanečních klubů a na sportovní stadiony.

Měla v úmyslu povzbudit školní obvody k opětovnému uzavření? Kdo ví. Jistě, dostala čísla způsobem způsobem špatně. Byla tak uchvácena hysterií, která vyvolala další strach – když se jí účastnila rok a půl – musela ztratit schopnost počítat. 

Jistě, bylo dostatek důkazů že děti byly vystaveny malému nebo žádnému riziku, ani nebyly od samého začátku. Ale jakýkoli návrh – s uvedenými údaji – že Covid ve skutečnosti není pro děti nebezpečný, Mandavilli považoval za „popírání Covida“.

Toto je vědecký reportér pro New York Times, lidi, ne nějaký Twitter náhoda. Její články a tweety měly skutečnou váhu a vliv.

Projekt New York Times se nepodařilo vyslechnout problém uzavřených škol během Covidu v reálném čase. Vystupovali na platformu šiřitelů strachu a umlčovali, haněli nebo prostě ignorovali disidenty, mezi něž patřili renomovaní lékaři a vědci, kteří se odvážili zpochybnit mainstreamové vyprávění podobné těm, které jsou uvedeny na stránkách této publikace. 

Projekt New York Times důsledně vydávané vládní a velké farmaceutické společnosti vydávaly tiskové zprávy, jako by šlo o žurnalistiku. Vytvořili platformu pro mluvčí těchto subjektů a jejich placené influencery, kteří podporovali neopodstatněný strach a balili jej jako „vědu“.

Pokud by normák jako já dokázal číst a interpretovat data dostupná od března 2020 a věděl by, že zavřené školy by nejen neuvěřitelně poškodily nejzranitelnější děti, ale že jejich riziko Covidem bylo tisíckrát menší než u starších lidí, pak určitě vědecký stůl v New York Times měl být schopen to udělat.

Pouhé prosazování narativu, že „všichni byli vystaveni stejnému riziku“, bylo novinářské pochybení.

Zpravodajská organizace musí zajít o mnoho kroků dále než tento op-ed.

Potřebují se omluvit za své nepravdivé a škodlivé zprávy, které poskytly krytí vládním vůdcům, když odmítli otevřít školy a učitelské odbory, když odmítli vrátit své členy do třídy.

Potřebují se omluvit za to, že pošpinili ty z nás, kteří vyzývali. Neutrpěli jsme jen poškození pověsti a zraněné city. V některých případech jsme ztratili přátele, komunity, práci. A naše hlasy nebyly součástí nezbytné společenské diskuse, která se musela uskutečnit, ale neproběhla. Protože New York Times představil jeden pohled – děti jsou ve velkém ohrožení a školy musí zůstat zavřené – jako nesporná „věda“. Jako nezpochybnitelný fakt. Každý, kdo nesouhlasil, byl zjevně šílený, sobecký a velmi nebezpečný šílenec.

Nakonec, poté, co se omluvil jak poškozeným dětem, tak i odpůrcům zavlečeným bahnem, New York Times musí tento příběh neúnavně sledovat. Aby se dětem dostalo pomoci, kterou tak zoufale potřebují a zaslouží. 

A aby se to už nikdy neopakovalo.