The New York Times konečně přiznává škodu způsobenou dětem

New York Times o víkendu zveřejnily komentář s názvem „ Překvapivé důkazy o ztrátě učení jsou k dispozici .“ Zde je druhý odstavec:

Důkazy jsou nyní k dispozici a jsou zarážející. Uzavření škol, které na začátku pandemie vyřadilo ze škol 50 milionů dětí, se může ukázat jako nejničivější narušení v historii amerického vzdělávání. Také zpomalilo pokrok studentů v matematice a čtení o dvě desetiletí a prohloubilo rozdíl v dosažených výsledcích, který odděluje chudé a bohaté děti.

Pro každého, kdo v posledních 3 a půl letech věnuje byť jen skromnou pozornost, jsou důkazy všechno, jen ne překvapivé.

Lidé se mě často ptají, a ještě víc, když se tento „překvapivý“ kousek dostal do digitálního éteru: „Necítíš se vykoupený?“ 

Je vlastně těžké popsat, jak moc mě tento „objevující“ text rozzlobil. S více než 3letým zpožděním New York Times nyní povolily uznat to, co bylo od začátku zřejmé. Ale pokud jste se odvážili to říct v roce 2020, 2021, nebo dokonce 2022, byli jste pomlouváni nejrůznějšími útoky ad hominem, které vám zničily kariéru, včetně, ale nejen: rasistických, eugenikových, ableistických, vědecky popírajících alt-right trumpářů, zastánců ploché Země a někdy i nacistů.

Takže ne. Nejsem vděčný za to, že New York Times konečně shledaly toto téma přijatelným k diskusi, když už byla způsobena škoda jak americkým dětem, tak i disidentům, kteří zpochybňovali zastrašující a data popírající mainstreamový narativ skutečnou vědou a fakty.

Kromě toho tento „novinářský“ oděv neuznává vlastní spoluúčast na těchto zničujících výsledcích. 

Bylo jasné, co se stane, celou dobu, ale New York Times se touto otázkou nezabývaly a místo toho zveřejnily „vědecké poznatky“, jak je určily tiskové zprávy velkých farmaceutických společností, odbory učitelů a vládní představitelé, kteří se styděli tváří v tvář byrokratům veřejného zdraví.

Můj první článek na toto téma byl z února 2021, ale od prvního dne – března 2020 – jsem se začal bránit ve své vlastní komunitě, ve zpravodajských programech, na sociálních sítích a na demonstracích za otevření škol, jako je ta na obrázku z prosince 2020.

Byly chvíle, kdy jsem měl pocit, že zešílím, protože všechno bylo tak jasně jasné, co se děje, a bude to horší, čím déle zůstanou školy blízko: ztráta učení; celkové odpoutání se od vzdělávání; deprese a úzkost a sebevražda v důsledku těžké izolace (často shrnuté jako „dopady na duševní zdraví“); chronická absence, která by nevyhnutelně přišla, protože když dětem řeknete, že jejich vzdělání není důležité – není společenskou prioritou – no, budou vám věřit; míry opuštění; absolvování bez umět číst; týrání doma; ztráta komunity a naděje. 

Ale čím víc jsme zvonili na poplach, tím víc jsme byli démonizováni. 

Není divu, že nejvíce byly poškozeny ty nejchudší a nejzranitelnější děti. Což se samozřejmě mělo stát od samého začátku, pokud jste použili alespoň špetku selského rozumu. Protože navzdory tomu, že bohaté davy v Los Angeles a New Yorku křičely o tom, jak v tomhle všichni jsme spolu! – ze svých honosných balkonů v Hollywood Hills a z rozlohy svých rekreačních domů v Montaně – si také najímaly soukromé doučovatele a vytvářely vzdělávací skupiny s najatými pomocníky, aby jejich děti vedly a zajistily, aby se držely správné cesty. A jejich děti se na podzim roku 2020 vrátily do svých soukromých škol s ročním vzděláním 60 000 dolarů, o rok dříve než ti, kteří si nemohli dovolit luxus prezenčního vzdělávání.

Byly to chudé a nízkopříjmové děti, které byly ponechány doma samy, aby procházely „Zoom school“, zatímco jejich rodiče pracovali na „základních“ pracích za hodinovou mzdu. A právě chudé a nízkopříjmové děti odcházely z domova, aby se staraly o mladší sourozence. Nebo najděte komunitu – a problémy – mimo školu. Byly to chudé a nízkopříjmové děti, které zameškaly jídlo tím, že nebyly ve škole, které neměly WIFI, které fungovalo, které neměly zásah a dohled dospělých, jak se to ve škole děje. 

Žádné dítě však nebylo vůči dopadům imunní. Právě v době, kdy se mají adolescenti odlišovat od svých rodičů, byli nuceni být doma, sami a spoléhat se na obrazovky, aby našli jakýkoli pocit spojení se svými vrstevníky. Přišli o plesy, fotbalové zápasy, debatní klub, mládežnické sporty, promoce a všechny malé každodenní milníky, které tvoří život dospívajícího. A nedostali žádnou naději, že to někdy skončí, protože to prostě pokračovalo a pokračovalo. V některých státech studenti zažili přerušení školní docházky až na 19 měsíců.

A dokonce i potom, když se konečně vrátili do školy na plný úvazek, trpěli pod obtížnými omezeními, včetně maskování, distancování, testování, pravidelného zavírání a žádných mimoškolních aktivit. 

Mladí lidé se navíc cítili jako hrozné příšery, pokud se s touto izolací potýkali. Pokud toužili po svých přátelích nebo chtěli oslavit promoci, byli nazýváni sobeckými vrahy babiček . Byli nuceni cítit se studu za to, že jsou lidé. Není divu, že rekordní počet mladých lidí byl uvržen do depresí, úzkostí, poruch příjmu potravy, sebevražedných myšlenek, užívání drog a někdy dokonce i sebevraždy?

Je hezké, že se toho New York Times nyní chytily. Ale v tomto přesném a příliš pozdním článku neuznávají svou vlastní spoluvinou na prodlužování a pokračování ničivého, neefektivního a morálně odporného uzavírání škol v letech 2020-2021, kdy omezení pro děti trvala více než rok poté, co se školy skutečně otevřely všude na podzim roku 2021.

Zvýšili hlasy těch, kteří šířili strach tím, že školy je třeba zavřít, jinak všechny děti a učitelé zemřou hysterií.

Vědecká reportérka Apoorva Mandavilliová vytrvale vyvolávala obavy z nebezpečí Covidu pro děti a bagatelizovala významná rizika spojená s jejich držením doma, „učením“ na obrazovkách, izolovanými od svých vrstevníků.

V říjnu 2021, právě když se děti po celé zemi vracely do školy, Mandavilli zveličil počet dětí hospitalizovaných s Covidem 14krát, tedy 837 000 případů.

Pokračovala v rozdmýchávání neopodstatněného strachu právě v době, kdy se děti chystají získat zpět zdání svého života, v době, kdy dospělí více než rok chodili do barů a tanečních klubů a na sportovní stadiony.

Měla v úmyslu znovu povzbudit školní obvody k uzavření? Kdo ví. Určitě se v číslech spletla . Byla tak pohlcena hysterií, která šířila strach – když se jí v té době účastnila už rok a půl – že musela ztratit schopnost počítat.

Jistě, existovalo dostatek důkazů o tom, že děti byly vystaveny malému nebo žádnému riziku, a to ani od samého začátku. Ale jakýkoli náznak – s uvedením dat – že covid ve skutečnosti pro děti není nebezpečný, Mandavilli označil za „popírání covidu“.

Tohle je vědecká reportérka pro New York Times , ne nějaký náhodný příspěvek na Twitteru. Její články a tweety měly skutečnou váhu a vliv.

New York Times se v reálném čase nezabývaly otázkou uzavření škol během pandemie covidu. Zaměřovaly se na šíření strachu a umlčování, hanobení nebo prostě ignorování disidentů, mezi nimiž byli i renomovaní lékaři a vědci, kteří se odvážili zpochybnit mainstreamový narativ, jako jsou ti, kteří se objevují na stránkách této publikace.

New York Times důsledně publikoval tiskové zprávy vlády a farmaceutických společností, jako by se jednalo o žurnalistiku. Mluvčí těchto subjektů a jejich placené influencery využíval k šíření neopodstatněného strachu a jeho prezentování jako „vědu“.

Pokud by normální člověk jako já dokázal číst a interpretovat data dostupná od března 2020 a vědět, že uzavřené školy by nejen byly neuvěřitelně škodlivé pro nejzranitelnější děti, ale že jejich riziko nákazy covidem bylo tisíckrát menší než u starších lidí, pak by to jistě měla být schopna i vědecká rubrika New York Times .

Pouhé prosazování narativu, že „všichni byli vystaveni stejnému riziku“, bylo novinářské pochybení.

Zpravodajská organizace musí zajít o mnoho kroků dále než tento op-ed.

Potřebují se omluvit za své nepravdivé a škodlivé zprávy, které poskytly krytí vládním vůdcům, když odmítli otevřít školy a učitelské odbory, když odmítli vrátit své členy do třídy.

Musí se omluvit za pomluvu těch z nás, kteří se postavili proti. Nejenže jsme utrpěli újmu na pověsti a zranili city. Ztratili jsme přátele, naše komunity, v některých případech i práci. A naše hlasy nebyly součástí nezbytné společenské diskuse, která musela proběhnout, ale neproběhla. Protože New York Times prezentovaly jeden názor – děti jsou ve velkém ohrožení a školy musí zůstat zavřené – jako nezpochybnitelnou „vědu“. Jako nezpochybnitelný fakt. Každý, kdo nesouhlasil, byl evidentně šílený, sobecký a velmi nebezpečný šílenec.

A konečně, po omluvě jak poškozeným dětem, tak disidentům, kteří byli vtaženi do bahna, musí New York Times tento příběh neúnavně sledovat. Aby děti dostaly pomoc, kterou tolik zoufale potřebují a zaslouží si.

A aby se to už nikdy neopakovalo.