Uzamčení by mohlo přispět k krátkozrakosti u dětí  

Covid jako nemoc zajímá optometristy, protože se můžeme zabývat nejen důsledky nemoci samotné, ale i důsledky blokád, intervencí a následných vývojových zásahů. Zásah do rozvoje zrakových schopností může být v našich profesionálních očích přinejmenším tak velký jako nemoc. 

Pro nemoc samotnou byla na počátku pandemie navržena konjunktivitida („růžové oko“) jako časný varovný signál před infekcí Covid. Jak pandemie pokračovala, byly v případových studiích hlášeny další komplikace. Tyto komplikace byly stejně závažné a rozmanité jako infekce sítnice a problémy s očními svaly.

Na rozdíl od těch viditelných očních problémů, které se shodují s infekcí (nebo očkováním), vývojová interference – a možná i některé paralelní psychologické problémy – bude nějakou dobu trvat, než se projeví. Počkáme; čekáme, až zjistíme, zda nebo do jaké hloubky jsme zranili naše děti.

Tyto případové studie onemocnění jsou užitečné, ale odrážejí pouze jeden případ. Chtěli jsme vědět, co bylo během této doby „na zemi“ skutečně vidět?   

Abychom to zjistili, vytvořili jsme výzkumné průzkumy, které se optometristů po celém světě ptají: „Co vidíte?“ Tyto průzkumy byly provedeny v červnu a říjnu 2021.

Co vidí optometristé po celém světě

Jeden průzkum zkoumal Covid, jak je vidět v soukromých praxích po celém světě (Hussey E, Schulman R. Průzkum scény: Výsledky online průzkumu podmínek souvisejících s Covidem OEPF. Optometrie a vizuální výkon 2022;1(Covid):55-8.) 1,557 18 optometristů z XNUMX zemí odpovědělo na krátký průzkum o tom, jaké oční problémy související s Covidem a Covidem zaznamenali. 

Respondenti byli požádáni, aby odpověděli za své praktické pacienty a sekundárně na jejich osobní zkušenost buď s nemocí, nebo s vakcínou.

Velmi zhruba můžeme oko rozdělit na přední segment (rohovka a spojivka), zadní segment (sítnice a gelové sklivcové těleso zabírající zadní 2/3 oka) a dále na kontrolní mechanismy, které lze vyjádřit jako pohyb oka, zaostřování. a problémy s koordinací očí. Tato skupina 1,557 XNUMX optometristů po celém světě shodně uvedla, že vidí problémy s Covidem a problémy s očkováním. 

Jedná se o počty lékařů, kteří uvádějí, že tyto stavy ve svých ordinacích viděli, nikoli o jednotlivé případy viděné různými lékaři. Když jsme dotaz změnili na osobní otázku, co se stalo samotným lékařům ze skupiny, která buď onemocněla nebo byla očkována (přes 1,300 respondentů), 72 % uvedlo příznaky. Z toho 72 % hlásících příznaky, 40 % dává vinu na Covid a 25 % dává vinu na vakcínu. 

Pokud to vše spojíme do prohlášení o tom, co viděli optometristi v 18 zemích, jak Covid, tak možná i vakcíny způsobily problémy s očima, zrakem a pohybem očí. 

Rozvoj krátkozrakosti u dětí

Spíše než nemoc Covid se jiný celosvětový průzkum zabýval uzamčením Covid a učením na dálku na obrazovkách a ptal se, zda optometristé zaznamenávají rostoucí rychlost rozvoje krátkozrakosti (krátkozrakost) u dětí (Hussey E, Vreven L, Pang Y, Taub MB. Pokud spadne strom, je to epidemie? Výsledky online průzkumu COVID-a-krátkozrakost OEPF. Optometrie a vizuální výkon 2022;1(COVID):52-4).

Teorie je taková, že děti, které tráví hodiny koukáním na obrazovku místo pobíhání se svými kamarády ve škole, by je vystavilo riziku zvýšené krátkozrakosti v důsledku trvalého úsilí o zaostřování na blízko.

Na průzkum odpovědělo 1,246 32 převážně soukromých optometristů z 32 zemí. Devadesát pět procent respondentů v těchto XNUMX zemích uvedlo, že jejich země podrobují děti této země online výuce na dvourozměrných obrazovkách. To byl – je – celosvětový fenomén.

Téměř 60 % respondentů uvedlo, že krátkozrakost roste a roste rychleji než před uzamčením Covid. Méně než 30 % si myslí, že je to stejné jako před Covidem, zatímco 85 % těch, kteří vidí zhoršující se epidemii krátkozrakosti, připisuje alespoň část viny na uzamčení.

Samozřejmě, že krátkozrakost není pro mnohé velkým problémem a ne každý, kdo dělá online vzdělávání, se stane (více) krátkozrakým. 

Můj nedávný rozhovor se studentem, jehož oči se nezměnily, ukazuje podmínky, které mohou omezit nárůst krátkozrakosti. 

Když jsem se díval na jeho tabulku před zkouškou, myslel jsem si, že je to chlapec, od kterého bych očekával, že bude v této době uzavření více krátkozraký. Když neukázal žádné změny, musel jsem se zeptat na několik otázek, abych zjistil, co mi může chybět:  

"Je vaše škola teď osobně?"

"To jo. Teď jdeme do školy."

"Byla vaše škola minulý rok online?"

"Ano"

"Takže jsi dělal školu online?"

"No, zapnul jsem počítač a přihlásil se, pak vypnul kameru a odešel dělat něco jiného."

Myslím že chápu. Žádná krátkozrakost, ale také žádné učení. Je zřejmé, že se jedná o jednorázovou případovou studii, a proto by neměla být v tomto období paušalizována na všechny děti školního věku. Doufáme. 

Děti ve školním věku mohou být díky uzamčení vystaveny vyššímu riziku krátkozrakosti. Jak je to s problémy u mladších dětí? já jsem dříve zdokumentované že když jsou kojenci obklopeni maskovanými lidmi, může to narušit vývoj detekce obličejů a obličejových nuancí, které zahrnují emoce. Pokud je vývoj detekce obličeje ve skutečnosti narušen, může být neopravitelný. A to vše je kombinováno se vzájemným vzdalováním dětí, což snižuje socializaci. 

Pokud trpí schopnost detekovat obličejové nuance, včetně emocí, co můžeme říci o vztazích z dětství? Možná bychom měli přidat to, co není jednorázová kazuistika, ale navrhovaná a oslavovaná školní politika dětí, které byly nuceny jíst venku bez mluvení, 6 stop od spolužáků a byly poučeny, že před sejmutím masky je třeba otevřít krabici od mléka, aby se absolutně omezil čas odmaskování. 

Kdyby místo výzkumné skupiny soustředěné na Duke, rodič z nižší střední třídy, možná v jednom z ošuntělejších domů na bloku, když krmil své děti obědem v neletních měsících, donutil je sedět venku v opačných rozích dvora , jíst v tichu, do 15 minut dojíst a pak se zase beze slova vrátit dovnitř, otázka by nezněla „jestli“, ale „kdy“ zavolat Službu ochrany dětí.

Pokud jsme neúmyslně snížili schopnost číst emoce u druhých a také snížili socializaci a sociální ocenění za lidskou interakci, co jsme vybudovali? Zhoršili jsme sympatie? Proč bys měl soucit s prázdnou tváří? A co empatie, ta schopnost porozumět na osobní úrovni tomu, čím prochází někdo jiný? Jak se můžete vcítit do něčeho, co se pozná jen jako oči-nos-ústa, spíše než do lidské tváře, která se v průběhu času mění?

Shrnutí

Infekce Covid je skutečná a může ovlivnit oči, vidění a kontrolu pohybu očí, stejně jako obecně diskutovanější obecné účinky. Ačkoli jsou oční problémy související s Covidem hlášeny optometristy po celém světě, také oční problémy související s očkováním – a to více než poloviční mírou problémů souvisejících s onemocněním. To je samo o sobě zajímavé a připomíná nám starodávné varování, za prvé, neubližujte.

Účinky nebo potenciální dopady uzamčení na děti jsou více znepokojivé. 

Odborníci v oblasti zraku se domnívají, že online vzdělávání během blokování může urychlit růst myopických očí. Řada možných následků nadměrné krátkozrakosti zahrnuje věci jako zvýšené riziko glaukomu, makulární degenerace a odchlípení sítnice. 

Maskování může nenapravitelně poškodit naše děti a zhoršit schopnost vnímat emoce ve tvářích druhých. Přidejte k tomu zhoršení schopnosti číst ze rtů druhých, a to jak při rozvoji řeči, tak při poskytování podpory slyšení řeči. Tyto účinky budou nějakou dobu trvat, než se viditelně projeví, stejně jako jakékoli potenciální psychologické účinky distancování se od ostatních, jako je nedostatek empatie. 

O kvalitě života se ve zdravotnictví již nemluví. Zdá se, že na lidi je pohlíženo jako na pouhé pytle virů, které čekají, až vychrlí svůj obsah na ostatní. Pokud je toto hodnocení přesné, společnost se nevzpamatuje. Pokud je pro někoho destrukce společnosti přijatelná, nezbývá než do toho zatahovat naše děti ať už s vědomím rizik nebo bez nich, je trestuhodné. Výsměch rozhodnutí učiněných pro naše děti během této pandemie může nakonec vést k tragédii pro naši budoucnost.