Generace dětí vychovaných strachem 

Strach definoval poslední dva roky. 

Lidé jsou pevně připraveni bát se infekčních nemocí, ale vládní turbodmychadlo se obávalo zajistit dodržování restrikcí a umlčet odpůrce s tak netypickou účinností, že se národ obrátil nejen na sebe, ale i na své děti. 

Poháněni tímto strachem jsme naše mláďata na celé dny zamykali v jejich pokojích, zamykali jsme jejich hřiště a bránili jim, aby se vídali se svými prarodiči a přáteli. Odhodili jsme jejich vzdělání stranou a tím jsme ho degradovali do takové míry, že se bez drastických nápravných opatření neobnoví. Poháněná strachem, žena v Texasu zamkla své vlastní dítě do kufru jejího auta, aby unikla jeho infekci; univerzita v Manchesteru zabarikádovala své studenty do svých kolejí; a starosta v New Yorku dával roubíky městským batolatům po celé měsíce. Poháněni strachem jsme porušili nejzákladnější sociální dohodu našeho druhu: chránit naše mláďata, opouštět na tolika kontaktních místech svá místa strážců a často dokonce tlačit děti do nebezpečí – psychicky i fyzicky – abychom se zachránili.

Nejhorší ze všeho bylo, že jsme opilí naší stravou strachu učili děti, že jsou „přenašeči“, „tichí šiřitelé“, „nádrže infekce“ – představující nebezpečí pro dospělé kolem nich. "Vy lidé jste pro mě jen přenašeči nemocí a já nechci být nikde blízko vás, takže si udržujte odstup." křičel jeden univerzitní profesor v Michiganu v lednu 2022.

Vláda – ovládající zbraň strachu – se také vyděsila. Strach podnítil řetězovou reakci špatného rozhodnutí za špatným rozhodnutím – uzavření škol, maskování dětí, touha poskytnout jim lékařskou intervenci, kterou nepotřebovaly, pozastavení životně důležité ochranné ochrany a umožnění nebo aktivní podpora démonizace, obětování a stigmatizace, aby se jich zmocnilo. dříve soudržná společnost v míře, která by měla být nemyslitelná.

Tato rozhodnutí zanechávají oslabující dědictví.

Mnoho mladých lidí, kteří byli učeni, že jsou zodpovědní za ohrožení životů svých starších, má nyní vážné problémy s duševním zdravím: postpandemické pořadníky ve Spojeném království pro děti s poruchami příjmu potravy mají více než zdvojnásobil a tam jsou úžasné jeden milion dětí čeká na podporu duševního zdraví. Globální uzamčení bylo spojeno s explozí dětí, které získávaly tiky a nervové poruchy, zvláště dívky. Více než polovina mladých lidí říkají, že „ztratili důvěru“ v sebe sama. 

Jedno ze čtyř jedenáctiletých dětí je nyní obézní, čekací listiny na dětské pediatrické a intervenční služby se vymykají kontrole a výsledky SATS z tohoto týdne jsou dalším důkazem, jako by vůbec nějaké byly potřeba, že jsme děti okradli o splnění dosažení. Nyní je skutečně bolestně zřejmé, že vládní pandemická politika také degradovala, možná trvale, samotné vzdělávání – některé 1.7 milionu dětí nyní pravidelně chybí ve škole – každý čtvrtý ve srovnání s každým devátým před pandemií. 

Společnost bude s následky těchto dvou zoufalých let žít desítky let, možná déle. Strach je inhibitorem odvážného, ​​kreativního myšlení a rozhodnutí učiněná z místa strachu jsou menší a defenzivní. Přesto jsme v politice viděli málo odvážného, ​​kreativního dlouhodobého plánování – a nikde se to neprojevuje více než ve vzdělávání, kde nám chybí nejen jakákoli dlouhodobá vize, ale v době psaní tohoto článku dokonce ani ministři.

Jsme naivní, pokud si myslíme, že náš vlastní strach neprostupuje až k našim dětem. Spojením psychologických dopadů učení dětí, že jsou „zabijáky babiček“, jsme je naučili bát se života a upřeli jim šanci co nejlépe využít životní příležitosti, když ve skutečnosti bylo naší odpovědností pohánět je k útoku vpřed.

Kdyby nás vedla odvaha, ne strach, klíčová pandemická rozhodnutí by byla transformačně odlišná. Nezavírali bychom školy, nepozastavili ochranný režim pro naše nejzranitelnější děti nebo nosili masky kolem malých dětí (a pravděpodobně vůbec ne) a nenařídili bychom jim, aby se maskovaly, aby nás chránily.

 Mnoha zjizveným škodám za poslední dva roky by se dalo předejít: děti by nepřišly o měsíce učení; teď nebudeme lamentovat Informuje o tom OFSTED detaily týkající se fyzického, sociálního a emocionálního vývoje dětí – „Děti ve věku 2 let budou po celý život obklopeny dospělými v maskách, a proto nebudou schopny pravidelně vidět pohyby rtů nebo tvary úst,“ stojí v jednom z nich, než poznamená. že „děti mají potíže reagovat na základní výrazy obličeje“. Mohly by dokonce existovat děti, které by dnes ještě žily. Arthur Labinjo-Hughes a Star Hobson jsou dvě tragicky známá jména, ale ve skutečnosti přes dvě stě dětí zemřel za zavřenými dveřmi během doby uzamčení. 

Stejně jako výsměch ztracených mladých životů má každý z těchto výsledků dominový efekt, který pociťujeme daleko za hranicemi jednotlivce – budeme žít s chybami našich rozhodnutí podněcovaných strachem po zbytek našich dospělých životů, stejně jako naše děti a dost možná i jejich děti: dalších 700,000 XNUMX lidí Předpokládá se, že se ocitli pod hranicí chudoby ve Spojeném království v důsledku pandemické politiky, toto číslo zahrnuje 120,000 XNUMX dětí. 

Trvá to pět generací ve Spojeném království vyšplhat ze spodní příčky žebříčku distribuce příjmů na pouhý průměr. Nevzdělané děti dělají nejen pro chudší dospělé, ale také pro nezdravé dospělé, kteří mají tendenci stát více stát na podpoře po celý svůj život, což stále více zatěžuje státní kasu a NHS se již pod tlakem pomýlených pánů vzpamatovává. rozhodnutí. 

Kromě toho, co bychom neudělali, jde o to, co bychom místo toho mohli udělat. Představte si, že část c. 350 miliard GBP utratilo na reakci Covid byla vynaložena na výstavbu škol, rodinných domů nebo nových veřejných herních prostor, místo na nepoužitelné OOPP a nevyužité léčebny. Představte si, jak začíná vypadat ztráta vzdělání a sebevědomí na národní, natož globální úrovni – na každé "ztracený Einstein," jak říká baronka Shafik z LSE, znamená velké myšlenky, které se nikdy neuskutečnily, investice, které nebyly nikdy uskutečněny, a ekonomiky, které nerostly. 

Vezměme si Indii, kterou Světová banka varovala, že do října 2020 uzavření škol nejen stálo indickou ekonomiku odhadem 6.5 miliardy liber, ale že ztráta výdělků a rozvoje dovedností má z dlouhodobého hlediska zdevastovat indický hospodářský růst.

Když to píšeme ve čtvrtek uprostřed nového nadiru – vlády v nepořádku a v ní ministerstvo školství poskakující, bez kormidla, od ministra k ministrovi – se do schránky UsForThem objeví e-mail. Je to od rodiče, který nám říká o škole, která znovu zavádí omezení – masky, bubliny, možná i dálkové vzdělávání. 

Naše srdce sténá, nejen že jsme po dva roky bořili jakýkoli mýtus o tom, že děti jsou odolné, že dokážou ve jménu strachu rozdat cokoli, co dospělí považují za vhodné rozdávat, ale také jsme rozbili mýtus, že to naše společnost unese. 

To nejde. Nemůžeme. A kvůli našim dětem a jejich dětem musí nyní dospělí odmítnout okovy strachu.