Škody způsobené maskováním dětí mohou být nenapravitelné

Veřejný úsměv na fotografiích pravděpodobně začal ve 1920. letech 1920. století. Fotografování trvalo příliš dlouho na to, aby se lidé v prvních letech fotografování usmívali. Takže seděli klidně místo toho, aby seděli šťastní. Pak se fotky zrychlily a lidé se jim začali smát. Ale pravděpodobně většina, ne-li všichni, máme podezření, že se lidé před rokem XNUMX skutečně usmívali. Jen nemáme fotodokumentaci. A před dlouhou dobou se George Washington kvůli svému portrétu pravděpodobně neusmál, protože ho bolely zubní protézy ze slonovinové kosti.

Dr. David Cook nedávno na Facebooku výmluvně uvažoval o úsměvech a řekl: „Ohromující úsměv snižuje vnímání, zatímco zvyšuje puls; krásný úsměv inspiruje a zvedne náladu. Jeden úsměv tě vlastní; jeden tě osvobodí. Jeden vidíte; jeden tě vidí. Člověk absorbuje; jeden odráží. Jeden je z masa; jeden, ze srdce. Ohromující úsměv příliš rychle mizí; ten krásný úsměv září dál a dál.“¹

Musíš milovat dobrý úsměv. To předpokládá, že poznáte úsměv. Dokáže každý rozeznat rozdíl mezi ironickým úsměvem naznačujícím hlubší vnitřní znalosti a širokým úsměvem? 

Ayn Randová obšírně popisovala tváře ve svých spisech. v Fountainhead, Rand popisuje Dominique Francon: „Neusmála se, ale její tvář měla krásný klid, který se může stát úsměvem bez přechodu.“ Nebo při popisu toho, co viděla Dagny Taggartová, když otevřela oči poté, co narazila na Galt's Gulch v Atlas pokrčil rameny: „Byla to tvář, která neměla co skrývat nebo uniknout, tvář beze strachu, že bude spatřena nebo vidět, takže první věc, kterou na něm zachytila, byla intenzivní vnímavost jeho očí – vypadal, jako by jeho schopnost zrak byl jeho nejoblíbenějším nástrojem a jeho cvičení bylo neomezeným, radostným dobrodružstvím, jako by jeho oči propůjčovaly jemu i světu superlativní hodnotu – jemu samotnému pro jeho schopnost vidět, světu, že je místem tak dychtivě stojí za to vidět." ²

Jaký úžasný jazyk k popisu úsměvů, očí a tváří a významu tváří. I bez jazykových dovedností popsat úsměv ostatním s tímto mistrovstvím v obrazech dokáže každý rozpoznat tuto úroveň nuancí v úsměvu nebo jiném výrazu obličeje? Co to navrhuje, když nemůžete? Jste příliš stydliví nebo se nezajímáte o ostatní? Možná sdílíte atributy s nějakým syndromem jako Aspergers. Možná se posunete o něco dále na stupnici autistického spektra než někteří z nás.^3,4 Nebo možná, možná, něco narušilo vývoj specifických schopností vizuální identifikace obličeje.

Filozof Emmanuel Levinas si myslel, že lidský vztah a odpovědnost k druhému člověku pramení z vhledu, ke kterému dochází především při osobních setkáních. V této tváři nalézáme zranitelnost jiné osoby a dostáváme příkazy, abychom neubližovali. Třídní rozdíly mizí tváří v tvář a z nichž může vycházet Slovo Boží. Je velmi těžké zbavit se člověka, kterého jsme viděli tváří v tvář. V tom osobním kontaktu začíná a je udržován vztah a vlastně lidskost. ⁵ Věda o vidění vyjadřuje tytéž myšlenky méně výmluvně, když poznamenává, že tváře vyjadřují základní sociální podněty, jako jsou sociální záměry pomocí směru pohledu a emočních stavů ve výrazech.⁶

Schopnost identifikace obličeje je specifická.^7,8,9,10 Lidé mají v mozku specifickou oblast pro identifikaci obličeje, která je ve výzkumu známá jako FFA: Fusiform Face Area.^7,8,11 FFA je v pravé hemisféře mozku. Před dosažením dvou let nekomunikují obě hemisféry přes corpus callosum tak úplně, jak tomu bude později.⁷ Levé oko tak brzy poskytuje převážnou většinu vizuálního vstupu do pravé hemisféry. Později se komunikace mezi hemisférami zvyšuje. 

Vizuální neurologie – celá neurologie – vyžaduje správný nebo vhodný vstup k rozvoji. Blokujte správný stimul, který by řídil neurální vývoj specifických oblastí v době rychlého neurálního růstu, a vývoj zapojené neurální sítě je narušen. FFA se neliší. Pokud je vstup z levého oka velmi časně ve vývoji narušen, jako u vrozené katarakty, může být vývoj FFA narušen.^7,8,9,10,12 I když je katarakta odstraněna tak brzy, jak je to z lékařského hlediska proveditelné nebo doporučené (není tomu tak v některých situacích třetího světa), protože mozek kojenců je aktivně zapojen, vstup do FFA může být narušen, a proto mohou být narušeny jeho funkce. 

Rozpoznávání tváří se u normálních lidí časem vyvíjí.⁹ Základy jsou zapojeny již brzy: Novorozenci detekují a reagují na oči-nos-ústa. Toto omezené schéma obličeje novorozence se rozvine do docela dospělého zpracování obličeje, pokud se podíváme na obličeje jako celek – Gestalt – do šesti let věku.^13,14 Ten Gestalt – slepení jednotlivých rysů do pevného celku – je něco jiného než rozpoznávání nuancí. Nuance je rozpoznání jemných změn polohy a rozmístění nesourodých částí celku.^{8,9,13,14,15,16,17,18,19} 

Nuance vyžaduje čas. Rozpoznávání obličeje dospělých je dokončeno někdy po 14 letech věku. Kdy jsou skutečně aktivní období neurálního vývoje? Nevíme, kromě velmi obecných prohlášení, že změny jsou pravděpodobně rychlé brzy a zpomalí se možná v náctiletém věku.⁷

Věda o vidění analogizuje způsob, jakým detekujeme tváře, popisem lidské tváře jako vodorovného čárového kódu.^20,21 Pro tuto chvíli si tedy představte, že se koupete v obchodě s polovinou každého čárového kódu. Než o ten zrak přijdeme, podívejme se na neurologický vývoj schopnosti detekovat a rozlišovat tváře a na nuanci křivého úsměvu.

Časová osa diskriminace obličeje

Oči, nos, ústa, možná obočí a brada jsou při narození zapojeny a kojenci na tuto kombinaci reagují. V 5 měsících mohou kojenci detekovat přehánění změn v rozestupech detailů obličeje.²² Možná to je důvod, proč si všichni myslíme, že musíme přehánět naše výrazy při „mluvení“ s dítětem. Blokování vstupu do FFA s vrozeným šedým zákalem do 2 až 6 měsíců věku narušuje rozpoznávání změn v rozestupech obličejových rysů – možná tedy změna v koutku úst při úsměvu, ale ne při rozpoznávání vnějších kontur obličeje. Zpoždění zrakového vstupu již o 2 měsíce má za následek trvalé deficity.²² 

Klasický způsob, jakým popisujeme, jak vidíme – zraková ostrost; 20/20 atd. – nesouvisí s touto ztrátou detekčních nuancí a dalších 9 let vývoje po operaci šedého zákalu to nenapraví.⁷ Schopnost detekovat rozdíly mezi páry tváří (experimentálně ukázané raným pacientům s kataraktou) se bude i nadále zlepšovat na úroveň dospělých, ale možná ne rozestupy detailů v jedné tváři. Rozlišení obličeje a netváří není ovlivněno několika lety rané slepoty katarakty, po odstranění šedého zákalu trvá jen několik týdnů vizuálního zážitku.⁷ 

Opět jsou zde zakomponovány samé základy. Možná ne tolik nuance zobrazené na jedné tváři a možná ne emoce reprezentované výrazem obličeje. Například kojenci trpící šedým zákalem, kterým byl šedý zákal náležitě odstraněn, jsou horší ve čtení ze rtů než lidé stejného věku, kteří neměli časný šedý zákal, ale nejsou horší v jiných testovaných zrakových úkolech. Zpracování obličeje vyššího řádu, pravděpodobně nesoucí nuance, se rozvíjí pouze tehdy, je-li vývoj pravé hemisféry zahájen v raném dětství.²³

Kolem 6. roku věku dochází ke slepování částí obličejů do celku – Gestalt – na dospělou úroveň, a to je důležité při rozlišování jednotlivých obličejů. Detekce vnějších kontur a souborů rysů je téměř na úrovni dospělých, paralelně s dozráváním zrakových citlivostí, jako je kontrastní citlivost a periferní vidění. Tyto extra sady funkcí však také trpí rozptýlením od vymožeností, jako jsou brýle a klobouky.²² Různé úhly pohledu, oblečení a osvětlení ovlivňují rozpoznávání a 6leté děti se při rozpoznávání tváří jako známých tváří spoléhají na vnější rysy, jako jsou vlasy. Vnímání obličeje je však řízeno vnitřními rysy obličeje, zejména očima a ústy.¹³

Rychlé změny ve vývoji nastávají mezi 7. a 11. rokem věku; tedy ročníky základní školy.¹⁴ Oblasti mozku zapojené do detekce obličeje jsou ve skutečnosti menší než u dospělých, ale vyvíjejí se. Obecné vnímání rozestupů detailů v objektech se vyvíjí a ve věku 8 let, s neomezeným časem na pozorování, je přesnost detekce nuancí docela dobrá. Mezi 9. a 11. rokem dochází k přechodu od spoléhání se na vnější rysy (kontura obličeje, vlasy, tvar hlavy) na spoléhání se na rozpoznávání vnitřních rysů. A rozeznávání nuancí mezer mezi prvky se stává dospělejším. Toto rozpoznání nuancí však stále není na úrovni dospělých ve 14 letech.²²

Zdá se, že strach vyjádřený v pozorované tváři je v některých z nich výjimkou. Předpokládá se, že ustrašené výrazy obličeje se promítají příměji do amygdaly, oblasti mozku, která je alespoň částečně zodpovědná za detekci strašných podnětů nebo možná oddělování strašných a nebojácných podnětů. Historicky byla amygdala spojována s reflexem „boj nebo útěk“. Amygdala využívá při určování vhodné reakce hrubší vizuální data (nižší prostorové frekvence než FFA) a vzpomínky spojené s emocemi.²¹ To možná naznačuje, že tato cesta vyjadřování strachu je jakousi cestou včasného varování, která přenáší vnímání strašné situace z rodiče na dítě; možná: "Máme potíže, dávejte pozor!" 

Očekávání dospělých a zranění

Jako dospělý se očekává, že nuance v rozestupech rysů obličeje kromě spoléhání se na zpracování obrysů a rysů zajistí spolehlivé rozpoznání obličejů, a to i z různých úhlů, s různým osvětlením a změnami v některých vymoženostech (nové účes). A rozpoznat ten křivý úsměv, samozřejmě.

Poškození okcipitotemporální oblasti (FFA) pravé mozkové hemisféry může selektivně odstranit schopnost rozpoznávat tváře. Neschopnost rozpoznat tváře se nazývá prosopagnosie. U pacienta ve věku 20+, známého jako LG, který trpí vývojovou prosopagnozií, laboratorní percepční terapie nedokázaly zlepšit detekci obličeje a pouze mírně zlepšily rozpoznávání objektů.²⁴ Celkově vzato, pokud něco narušuje vývoj FFA nebo pokud dojde ke zranění, nemusí být plná funkce v jeho roli jako centra pro rozpoznávání obličejů vyvinutelná nebo nemusí být obnovitelná podle našeho současného chápání neurologických terapií.

Zvláštní případy – Autismus

Autismus poskytuje zvláštní případ v pohledu na rozpoznávání obličeje.^3,4 Jak bylo testováno ve věku kolem 8 až 9 let, autismus zkresluje proces rozpoznávání tváří od holistického – gestaltového zpracování celé tváře. Pokračuje diskuse o tom, zda tento problém s holistickým zpracováním obličeje představuje posun ve zpracování, nebo možná odráží menší motivaci k rozvoji odborných znalostí v oblasti detekce obličejů. Tato snížená motivace by byla způsobena nedostatkem odměny ze sociální interakce. 

Takže, co je první? Je to neurologická odchylka od normálního zpracování FFA, nebo změněná schopnost dosáhnout smysluplné odměny v sociální interakci mění to, jak jsou tváře vnímány? Pokud je to druhé, naznačuje to riziko při změně sociální interakce u dětí? U vysoce funkčních autistických dospělých je výzkum nejistý, pokud jde o to, zda je holistické zpracování obličeje zpomaleno, nebo zda jsou reakční doby v situaci laboratorního testu jen pomalejší.

Důsledky pro život s povinnostmi veřejného zdraví, které se týkají dětí

V červnu 1964 byla sestavena Helsinská deklarace, aby se zabývala principy, které mají být použity při experimentování na lidech. Helsinská deklarace deklarovala individuální právo na sebeurčení a na informovaná rozhodnutí ohledně účasti na výzkumu. U dětí jsou rodiče nejprve ve frontě na informovaný souhlas a poté musí také děti vyjádřit souhlas s jakýmkoli výzkumem. Individuální blaho musí mít vždy přednost před zájmy společnosti (a vědy). ²⁵ 

Ve výzkumném jazyce byla tvář popsána jako vodorovný čárový kód. Stejně jako při skenování v obchodě s potravinami, pokud je čárový kód rozdrcený nebo jinak zkreslený kolmo k čarám, bude muset chudý kontrolor ručně zadat čísla odpovídající položce s čárovým kódem. Co se stane, když polovina kódu chybí? Co se stane, když většina obličejů, které dítě vidí, jsou poloviční obličeje, kterým chybí spodní polovina čárového kódu obličeje?

Když obklopíme děti nositeli masek po dobu jednoho roku, narušíme jejich rozpoznání čárových kódů obličeje během období horkého neurálního vývoje, čímž ohrozíme plný rozvoj FFA? Přispívá požadavek na oddělení od ostatních, snížení sociální interakce, k potenciálním následkům, jako by to mohlo být u autismu? Kdy si můžeme být jisti, že nebudeme zasahovat do vizuálního vstupu do vizuální neurologie rozpoznávání obličeje, abychom nezasahovali do vývoje mozku? Kolik času s rušením stimulů můžeme dovolit bez následků? To jsou všechny otázky, které v současnosti nejsou zodpovězeny; nevíme. Bohužel, věda naznačuje, že pokud pokazíme vývoj mozku u tváří, nemusíme v současné době mít terapie, jak vrátit zpět vše, co jsme udělali.

Otázka ve vývoji rozpoznávání obličejů zní: Co by mohly způsobit dlouhodobé maskování dětí? Jiný způsob, jak formulovat otázku, je, vzhledem k vývoji schopností rozlišovat tváře a nuance ve tvářích a emocích, které se ve tvářích projevují, na základě specifické neurologie obličeje-diskriminační neurologie v konkrétní oblasti mozku, jaký rok (a rostoucí) chcete podstoupit riziko poškození okolními dětmi s maskovanými tvářemi a zároveň omezit sociální interakci? 

Dále, nařizuje maska ​​experimentování na lidech bez možnosti informovaného souhlasu dospělých a souhlasu dětí? 

Kdy se to dozvíme? Mohou to být roky. Měli bychom předvídat generaci dětí, které projevují nějaký druh zhoršené schopnosti detekce obličeje připomínající autismus, možná bez skutečného autismu? Možná. A co když jediná schopnost detekce obličeje, která se zdá přežít bez poškození, je detekce strachu, který se přímo promítá do amygdaly? Vychováváme generaci dětí, které v první řadě vidí strach ve tvářích, možná nepatřičně? Doufáme, že ne.

Ten křivý úsměv. To jemné zkroucení koutku úst, možná s nějakou změnou vzdálenosti mezi očima a obočím, což naznačuje: „Chápu to. Znám tě. Chápu situaci. Se mnou je to v pořádku,“ a možná je tu hrana humoru. Ne smích v břiše. Suchý humor. Vzhled „Nechte mě chvíli počkat, než pochopíte vtip“. Ten pohled, který říká, že je nám spolu dobře a užíváme si jeden druhého. 

Byli jsme dobře informovaní o ohrožení vývoje nervů? Mnohé z toho je nepoznatelné, protože o tom, co mohlo být, můžeme jen spekulovat. Jak smutné by bylo, kdyby i část jedné generace viděla tváře, jak Ayn Rand popisovala beznadějné lidi na konci Atlas pokrčil rameny: "Prázdné, beznadějné, nesoustředěné tváře...ale nikdo nedokázal přečíst jejich význam."

Reference

1. Cook D. zpřístupněno 1 www.facebook.com/photo.php?fbid=5273831262642140&set=a.2073018439390121&type=3
2. Výňatek z: Ayn Rand. "Sbírka románů Ayn Rand." Apple Books. https://books.apple.com/us/book/ayn-rand-novel-collection/id453567861
3. Watson TL. *Důsledky holistického zpracování obličeje u autismu a schizofrenie Frontiers v psychologii | Perception Science červenec 2013 | Svazek 4 | Článek 414 | 10 doi: 10.3389 / fpsyg.2013.00414 www.frontiersin.org 
4. Nishimura M, Rutherford MD, Daphne Maurer D. Konvergující důkazy o konfiguračním zpracování tváří u vysoce funkčních dospělých s poruchami autistického spektra VIZUÁLNÍ POZNÁVÁNÍ2008, 16 (7), 859-891 
5. Gunderman R, Masking Humanity: Emmanuel Levinas and the Pandemic, https://lawliberty.org/masking-humanity-emmanuel-levinas-and-the-pandemic/ poslední přístup 3 
6. Goffaux, V., van Zon, J., & Schiltz, C. (2011). Horizontální ladění vnímání obličeje spoléhá na zpracování středních a vysokých prostorových frekvencí. Vision Journal, 11(10):1, 1–9, http://www.journalofvision.org/content/11/10/1, dva: 10.1167 / 11.10.1. 
7. LeGrande R, Mondlach CJ, Maurer D, Brent Zpracování obličeje HP Expert vyžaduje vizuální vstup do pravé hemisféry během dětství 
8. Cheryl L. Grady, Catherine J. Mondloch, Terri L. Lewis, Daphne Maurer Časná zraková deprivace způsobená vrozenou kataraktou narušuje aktivitu a funkční konektivitu v síti obličeje Neuropsychologia 57 (2014) 122-139 
9. Catherine J. Mondloch, Richard Le Grand a Daphne Maurer RANÉ VIZUÁLNÍ ZKUŠENOSTI JSOU NEZBYTNÉ PRO ROZVOJ NĚKTERÝCH, ALE NE VŠECH ASPEKTŮ ZPRACOVÁNÍ OBLIČEJE In: Vývoj zpracování obličeje v kojeneckém a raném dětství ISBN 1-59033-696-8 Editory : Olivier Pascalis a Alan Slater, str. 99·117 © 2003 Nova Science Publishers, Inc. Kapitola 8 
10. Brigitte Röder, Pia Ley, Bhamy H. Shenoy, Ramesh Kekunnaya a Davide Bottari Citlivá období pro funkční specializaci nervového systému pro zpracování lidské tváře PNAS | 15. října 2013 | sv. 110 | Ne. 42 16760–16765 www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.1309963110 
11. Nancy Kanwisher, Josh McDermott a Marvin M. Chun Vřetenovitá oblast obličeje: Modul v lidské extrastriatózní kůře specializovaný na vnímání obličeje Journal of Neuroscience, 1. června 1997, 17(11):4302–4311. 
12. Tapan K. Gandhi, Amy Kalia Singh, Piyush Swami, Suma Ganesh a Pawan Sinha Vznik kategorického vnímání obličeje po prodloužené rané slepotě PNAS | 6. června 2017 | sv. 114 | Ne. 23 | 6139–6143 www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.1616050114 
13. Catherine J Mondloch, Richard Le Grand, Daphne Maure Konfigurační zpracování obličeje se vyvíjí pomaleji než běžné zpracování obličeje Vnímání, 2002, ročník 31, strany 553 – 566 DOI:10.1068/p3339  
14. Catherine J. Mondloch Anishka Leis a Daphne Maurer Rozpoznání tváře Johnnyho, Suzy a mě: Necitlivost k rozestupu mezi rysy ve věku 4 let Vývoj dítěte, leden/únor 2006, ročník 77, číslo 1, strany 234 – 243 
15. Catherine J Mondloch Rachel Robbins1⁄2, Daphne Maurer Diskriminace obličejových rysů u dospělých, 10letých a pacientů s reverzním kataraktou Vnímání, 2010, ročník 39, strany 184 -194 doi:10.1068/p6153 
16. Daniel W. Piepers, Rachel A. Robbins Přehled a objasnění pojmů „holistický“, „konfigurační“ a „relační“ v literatuře o vnímání obličeje Frontiers v psychologii | Věda o vnímání prosinec 2012 | Svazek 3 | Článek 559 | 2 zveřejněno: 17. prosince 2012 doi: 10.3389 / fpsyg.2012.00559 
17. Rachel A. Robbins, Yaadwinder Shergill, Daphne Maurer, Terri L. Lewis Vývoj citlivosti na rozestup versus změny prvků na obrázcích domů: Důkaz pro pomalý vývoj obecného mechanismu detekce rozestupů? Žurnál experimentální dětské psychologie 109 (2011) 371-382 
18. Richard Le Grand*, Catherine J. Mondloch*, Daphne Maurer*†, Henry P. Brent† Raná vizuální zkušenost a zpracování obličeje NATURE | VOL 410 | 19. DUBNA 2001 | www.nature.com p890 
19. Catherine J Mondloch Rachel Robbins1⁄2, Daphne Maurer Diskriminace obličejových rysů u dospělých, 10letých a pacientů s reverzním kataraktou Vnímání, 2010, ročník 39, strany 184 -194 doi:10.1068/p6153 
20. Spence, ML, Storrs, KR, & Arnold, DH (2014). Proč Dlouhý obličej? Význam vertikální struktury obrazu pro biologické ''čárové kódy'' základní rozpoznávání obličeje. Vision Journal, 14(8):25, 1–12. http://www.journalofvision.org/content/14/8/25, doi: 10.1167 / 14.8.25 
21. Dakin, SC a Watt, RJ (2009). Biologické „čárové kódy“ v lidských tvářích. Vision Journal, 9(4):2, 1–10, http://journalofvision.org/9/4/2/, dva: 10.1167 / 9.4.2. 
22. Catherine J. Mondloch, Kate S. Dobson, Julie Parsons, Daphne Maurer Proč 8leté děti nedokážou rozeznat rozdíl mezi Stevem Martinem a Paulem Newmanem: Faktory přispívající k pomalému rozvoji citlivosti na rozestup rysů obličeje Experimentální dětská psychologie 89 (2004) 159-181 
23. Lisa Putzar, Ines Goerendt, Tobias Heed, Gisbert Richard, Christian Büchel, Brigitte Rödera. Nervový základ schopností odezírat ze rtů je pozměněn ranou zrakovou deprivací – abstraktní – Neuropsychologia Ročník 48, číslo 7, červen 2010, strany 2158-2166 https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2010.04.007 
24. Lev M, Gilaie-Dotan S, Gotthilf-Nezri D, Yehezkel O, Brooks JL, Perry A, Bentin S, Bonneh Y, Polat U. Tréninkem indukovaná obnova zraku na nízké úrovni následovaná zlepšením vnímání na střední úrovni ve vývojovém objektu a tvář agnozie. Vývojová věda (2014), 1-15. DOI: 10.1111/desc.12178 
25. Helsinská deklarace, červen 1964 https://en.wikipedia.org/wiki/Declaration_of_Helsinki poslední přístup 4