Dokázala to pandemie? New York Times neprošlo kontrolou faktů

Včera, 1. září 2022, The New York Times měl příběh na titulní straně s názvem: „Pandemie vymazala dvě dekády pokroku v matematice a čtení“.

První odstavec uvádí, že „výsledky celostátních testů zveřejněné ve čtvrtek jasně ukázaly ničivé účinky pandemie na americké školáky, přičemž výkon devítiletých dětí v matematice a čtení klesl na úroveň před dvěma desetiletími.“

Dále článek říká: „Pak přišla pandemie, která téměř přes noc uzavřela školy po celé zemi“ a „odborníci říkají, že vyrovnání mezer vzniklých pandemií bude trvat déle než typický školní den.“

Definice pandemie, podle Bulletin Světové zdravotnické organizace (ref: Last JM, editor. Slovník epidemiologie, 4. vydání. New York: Oxford University Press; 2001) je „epidemie vyskytující se celosvětově nebo na velmi širokém území, překračující mezinárodní hranice a obvykle postihující velký počet lidí“.

Podle Asociace pro profesionály v kontrole a epidemiologii infekcí „k epidemii dochází, když se infekční onemocnění rychle šíří na mnoho lidí“.

TedyPandemie je onemocnění, které se rychle šíří mezi mnoho lidí po celém světě.

Na základě této v podstatě všeobecně přijímané definice může pandemie udělat přesně jednu věc: může rozšířit nemoc na mnoho lidí po celém světě.

Co nemůže pandemie udělat?

Pandemie nemůže uvalit mandáty nebo uzamčení.

Pandemie nemůže zablokovat hranice ani donutit lidi, aby přestali cestovat.

Pandemie nemůže uzavřít školy – přes noc nebo jinak.

Pandemie nemůže ovlivnit matematiku a čtení.

Pandemie nemůže způsobit mezery v učení.

Co může udělat naše reakce na pandemii?

Pokud se v reakci na pandemii rozhodneme zavřít školy na měsíce a roky, pak je to naše reakce, která způsobila jakékoli výchovné deficity a devastaci dětí, které následují. Není to pandemie.

V případě, že existují nějaké pochybnosti o tom, že účinky pandemie jsou oddělené a odlišné od reakce společnosti na pandemii, můžeme se podívat do Švédska, kde školy nebyly nikdy zavřeny a kde nedošlo k žádné ztrátě učení (ref) a mnohem menší devastaci pro školáky než v zemích, které zavřely školy (ref) během pandemie Covid. 

Obviňovat pandemii z čehokoli jiného než z nemoci a/nebo smrti je dezinformace.

The New York Times titulek a článek obsahují jasné a nesporné případy dezinformací.

Zde jsou informace z článku, uvedené věcně správně:

Američtí představitelé veřejného zdraví a politici nařídili v reakci na pandemii Covid prodloužené odstávky škol a tato odstávka škol měla na školáky zničující dopady, vytvořila mezery ve vzdělávání a vymazala desetiletí pokroku v matematice a čtení.