Zničení dětí

Představovat si světy 11, 14 nebo 16 let v jedné z mých tříd za poslední tři roky mě občas zabolí. Najednou, přepnutím vypínače, všechno, čeho se tyto děti držely ve světě mimo jejich bezprostřední domovy, skončilo. 

Přátelé, kterým se smáli a s nimiž se každý den na střední škole scházeli, odešli; učitelé, kteří je na střední škole zdravili nebo objímali nebo vyvěšovali jejich umělecká díla či eseje ve třídě, zmizeli; zastavil se klub Dungeons and Dragons, který navštěvovali každý pátek večer s desítkami přátel ze střední školy; mladí hudebníci, se kterými hráli každý den ve škole, dostali příkaz zůstat doma; fotbalové tréninky a hry zastaveny; sbory církevní mládeže se nesešly.

Učitelé se objevovali na obrazovkách počítačů a snažili se chovat vesele a normálně, když se hromadily seznamy počítačových úkolů. Žádní přátelé nepřišli; žádné studijní skupiny se nesešly. Někteří rodiče nedovolili, aby se jejich děti scházely s přáteli, dokud nevyšla vakcína. Spider-Man nepřišel, aby je vytrhl ze zdevastovaného města. Superman se nesnesl dolů, aby otevřel všechny dveře a nechal je zpět do parků, hřišť a míčových hřišť. 

Týden za týdnem, pak měsíc za měsícem děti a dospívající čekali, až se izolace zmírní, až krize skončí. Ale šlo to dál a dál, měsíc za měsícem. Když se školy otevřely, byly nařízeny masky a dospělí nařídili studentům, aby si masku natáhli přes nos, jako by ten malý kousek jejich dechu, který jim unikl koutkem nosní dírky, ohrozil životy ostatních. Úplně zamaskovaný obličej byl pravidlem a museli se řídit. Nemohli jíst se svými přáteli. Když spolu jedli, byli u stolů od sebe vzdáleni šest stop.

Škola byla tak bizarní a smutná, že mnoho studentů ji už nechtělo navštěvovat. Když se ve Virginii obnovila škola, ve školách, kde jsem učil, děti vydržely vidět, jak jejich přátelé náhle zmizí na vládou předepsaný počet dní. Vedle nich se objevil prázdný stůl, protože byrokratická politika nařizovala odebrání dítěte s pozitivním testem na Covid nebo odebrání dítěte v blízkosti jiného dítěte s pozitivním testem. Bylo to všechno velmi matoucí.

"Chybí mi Lexi," napsala do svého deníku jedna ze šestých tříd, které jsem učil. "Doufám, že se vrátí do školy a nezemře." Na jiné škole, kde jsem učil, dostali studenti po návratu dotazník a téměř 30 procent uvedlo, že v posledních dvou letech vážně uvažovali o sebevraždě; míra absencí byla až 30 procent. The Wall Journal nedávno oznámili, že 30 procent dospívajících dívek v posledních dvou letech zvažovalo sebevraždu. Zdá se, že ve školách přibývá střeleb, bitek a užívání drog. Před několika týdny zastřelil ve třídě šestiletý chlapec svou učitelku v první třídě. 

Ve třídách jsem pozoroval zhasnutí světla v dětských očích. Učitelé se snaží ovládat závislost studentů na mobilních telefonech a obrazovkách, přesto neustále bojujeme. Propašují je, schovávají, píšou a rolují. Jakmile vyučování skončí, zařízení vyjdou a jejich oči se na ně upnou. Při posouvání a psaní se jim po tvářích vkrádají úsměvy s dopaminovými dávkami. Mnozí hrají hodiny počítačových her doma. Obracejí se na obrazovky, které jim tato kultura poskytla, do těch jiných světů – a proč by nezažili ty světy uvnitř obrazovek jako lepší než tento, po tom, co bylo ztraceno, po tom, co jim bylo vnuceno?

 Přepnutím vypínače skončil skutečný svět, který znali. Když byli zavření ve svých pokojích a domech, přátelé a hudba, barva a život, humor a soutěživost, všichni žili uvnitř obrazovek. Proč by se tam neobrátili do těch světů, když se tento svět může v mžiku zhroutit? Není divu, že světy obrazovek vypadají lépe než tento. Jsou falešné světy lepší? Jak opravíme tohle?

Děti a mladí lidé budou muset pochopit, co se stalo. Budou muset žít s realitou, že svět by se mohl náhle zhroutit, jako se to stalo – a pochopitelně se mohou ptát, zda by se to nemohlo opakovat. Mohl by někdo znovu přepnout vypínač? Jak obnovují důvěru? Měl jsem ve svých třídách studenty, kteří viditelně ztlumili – jako by stále nosili masku, když už tam žádná maska ​​není. Němost zůstává. Když jsem studentům zadal esej, aby napsali o někom, koho obdivují, jedna dospívající dívka tiše řekla, že není nikdo, koho obdivuje. 

A přesto spolu většina lidí nemluví o tom, co se stalo za poslední tři roky. Děti a dospívající o tom nemluví. Kamarádka nedávno řekla, že vyhledala terapeuta, s nímž by si promluvila o svých pochybách o období Covid, o svém zmatku, hněvu a zlomeném srdci. Chtěla terapeuta, který by ji nenapomínal za zpochybňování akcí vlády a lékařského zařízení. Ale takoví terapeuti nejsou, řekla. A jak by se to stalo, kdyby doktor Aaron Kheriaty, psychiatr a profesor na významné kalifornské univerzitě, který tam vedl oddělení lékařské etiky, byl vyhozen za odmítnutí injekce na Covid, protože se zotavil z Covidu a věděl, že přirozená imunita je silnější a lepší ? A když byl Dr. Mark Crispin Miller, profesor NYU, specializující se na moderní propagandu, šikanován, neúprosně haněn a jeho práce byla ohrožena za to, že dělal to, co dobří učitelé vždy dělali, přiděloval svým studentům četbu, aby prozkoumali různé stránky problému – v jeho případ, články o účinnosti pleťových masek.

Jak může kdokoli z nás v tomto prostředí najít terapeuty a psychiatry, kteří by poctivě zpracovali trauma z blokády, prozkoumali symptomy posttraumatického stresu, které jsou jím způsobeny, nebo aby diskutovali o naší kognitivní disonanci, když jsou naše vjemy a instinkty v rozporu s vládními nebo jinými institucionálními lži? Jak může dítě nebo teenager? 

Smysly našich životů, zejména traumatických událostí, vytváříme tím, že vyprávíme své příběhy, sdílíme je s ostatními. Děti možná mlčí o tom, co se stalo, protože se bojí, protože existují dva příběhy, velmi odlišné a dosud nesmiřitelné.

Jeden příběh by mohl vypadat takto:

Na jaře roku 2020 vypukla strašlivá nemoc. Tisíce lidí zemřely a další miliony by zemřely, kdyby obyvatelstvo všude nepřinášelo bolestivé oběti. Vlády po celém světě nařídily uzavření podniků, restaurací, kostelů, barů, škol, knihoven a parků. Odborníci nám řekli, abychom zůstali odděleni, dokonce i venku, a abychom se podrobili pravidelným testům na Covid a také pravidelně testovali děti.

Nemohli jsme cestovat nebo se scházet s přáteli nebo rodinou na dovolené, klubová setkání, pohřby, narozeniny, svatby nebo shledání; dětské týmy Little League se rozpadly a jejich kapely a orchestry přestaly hrát. Osamělost, ztráty, dezorientace a trauma se šířily, ale Američané vydrželi oběti, vystoupili a postavili se výzvě, spojili se, aby ušili látkové masky, setkávali se na Zoomu, neopouštěli své domy a měli potraviny a další doručované položky, aby se minimalizoval kontakt s lidmi.

Když jsme se odvážili ven, nosili jsme masky podle pokynů CDC a nasadili jsme masky dětem, dokonce i velmi malým dětem, a natáhli je přes nos. Řekli jsme ostatním, někdy ostře, že masky zachraňují životy. Všude cedule a reklamy nám připomínaly, abychom si zamaskovali obličej. Odstoupili jsme od lidí procházejících na ulici, odvrátili jsme obličej a řekli jsme našim dětem, aby se také odvrátily, „do sociální vzdálenosti“, a to i na turistické stezce. Omezení byla přísná, ale nezbytná. Zvláště postiženy byly životy dětí a dospívajících.

Těmito přísnými opatřeními, která byla potřebná, nezbytná a měla smysl, jsme zachránili miliony životů. Zůstali jsme odděleně, sevřeli jsme se, zůstali jsme extrémně ostražití, jak nám odborníci radili, dokud nebude vyvinuta vakcína a my bychom se mohli nechat očkovat proti této hrozné nemoci a nechat očkovat i naše děti. Vakcíny vyžadovaly tři až čtyři a možná i více injekcí. Injekce byly nutné k zastavení šíření nemoci, k ochraně ostatních, s nimiž jsme přišli do styku, a k zabránění tomu, aby se nemoc stala ještě více život ohrožující, pokud bychom se jí nakazili. 

Překonali jsme toto hrozné období, když jsme dělali to, co jsme museli. Můžeme ujistit 11letého žáka šesté třídy nebo 16letého druháka na střední škole nebo 20letého vysokoškoláka, že tyto oběti a ztráty byly nutné pro zdraví nás všech. Události by byly mnohem horší, kdyby se naše země nezamykala, kdyby se nezavíraly školy, kdyby naše vláda, mnoho zaměstnavatelů a mnoho vysokých škol nenařídilo lidem očkovat, aby chodili do práce nebo do školy. 

Můžeme dětem vyprávět výše uvedený příběh po této krizi. Nebo mohou objevit další:

Předčasné projekce úmrtí z Covidu byly nafouknuté a nesprávné. Politici řekli, že miliony lidí zemřou, pokud nezůstaneme odděleně a nezavřeme školy, podniky, kostely a všechna shromažďovací místa. To však bylo špatně. Státy a okresy v USA, kde lidé nadále žili relativně normální život, si nevedly hůř a některé lépe než státy a okresy s nejpřísnějšími omezeními. Mohli bychom o tom tvrdit, ale studie a zprávy jsou nadále zveřejňovány, které tyto skutečnosti ukazují. Čas bude i nadále odhalovat pravdy. 

Kromě toho byl poměr infekce k úmrtnosti u této nemoci velmi nízký, což znamená, že infekce mohla být rozšířená ještě před jarem 2020 a rychle se šířila napříč populací, ale většina lidí s infekcí vážně neonemocněla. nebo na to zemřít. Navíc test na tuto nemoc od začátku nefungoval spolehlivě a nebyl určen pro způsoby, jakými se používal, takže všechna ta alarmující červená čísla pravidelně blikající na obrazovkách, hlásající „případy“, což znamenaly pozitivní výsledky testu, nefungovala. moc neznamená. 

Mnoho studií ukázalo, že masky nefungují, aby zastavily šíření viru. Nutit zdravé lidi, aby je nosili, nic nezměnilo a spousta znalých zdravotníků komentovala jejich neúčinnost. Tyto informace nebo jiné informace však nezmění názor těch, kteří si je již vymysleli. Když reklama funguje a masky byly agresivně a neúnavně inzerovány, nezáleží na tom, jaká jsou fakta a jaká může být pravda. 

 Intuitivně bychom mohli dojít k závěru, že vzduch prochází látkou nebo papírovou maskou a všude kolem nich. Vzduch a dech jsou všude. Nemůžeme kontrolovat nebo uzákonit dech, bakterie nebo viry. Naše těla a svět kolem nás zaplňují miliardy virů. Můžeme si umýt ruce jako normální zdravotní návyk – a zůstat doma, brát léky, když jsme nemocní, chodit ven na slunce, ale pravděpodobně jsme nepotřebovali všude nápisy a nálepky, propagující tyto směrnice.

Mnozí se nechali očkovat Covidem, ale nyní vládní byrokraté a dokonce i výrobci vakcín prohlásili, že injekce nezabrání infekci nebo šíření Covidu. Většina lidí, kteří v těchto dnech onemocní Covidem, byla očkována a mnoho lidí, kteří byli s Covidem hospitalizováni, je injekce podstoupilo. Smutné je, že se zdá, že výstřely Covid způsobují škody a úmrtí, uvádí mnoho zdrojů. Dále mnoho lékařů, zejména z Frontline Covid Critical Care Alliancestudovali a nabídli včasnou léčbu, jako je hydroxychlorochin, ivermectin, s azithromycinem, stejně jako další protokoly k léčbě tohoto viru od počátku. 

Vlády a další instituce však bohužel zakázaly lékařům předepisovat včasnou léčbu, zatímco úředníci, reportéři a členové veřejnosti se vysmívali, vyhrožovali jim, šikanovali a propouštěli lékaře za to, že dělali to, k čemu se lékaři zavázali – léčit nemocné lidi a snažit se je přimět studna. Lékárníci odmítli vyplnit recepty na tyto léky. Mnoho autorů poznamenalo, že tisícům úmrtí na Covid bylo možné předejít včasnou léčbou, která prokázala, že funguje. 

Společnosti zabývající se vakcínami a vládní byrokraté agresivně propagovali a inzerovali vakcíny Covid, když mnoho kritiků poznamenalo, že vakcíny neprošly všemi bezpečnostními testovacími protokoly, kterými vakcíny historicky prošly před veřejným použitím. Povolení k nouzovému použití pro injekce Covid by nebylo možné, kdyby vlády uznaly dostupné včasné léčby, které fungovaly. 

A konečně, jednou z nejsmutnějších částí tohoto příběhu je, že děti a dospívající pravděpodobně tyto injekce nepotřebují kvůli nemoci, která pro ně nepředstavuje téměř žádné riziko, a injekce jim mohou dokonce ublížit. Několik evropských zemí přestalo doporučovat očkování Covid pro zdravé děti. Farmaceutické společnosti a jejich investoři vydělali miliardy dolarů na ziscích z těchto nefungujících záběrů.

Kéž by byl pravdivý první příběh výše, že jsme v tom byli všichni společně, shromáždili jsme se proti společnému nepříteli, vytrvali jako uprchlíci, unikli z válkou zničeného kraje, protože ten příběh by se pro mladé lidi a děti snadněji asimiloval – kdyby byla to pravda. Zajímalo by mě, jakou kognitivní disonanci děti a mladí lidé snesou, když budou lži neustále odhalovány, jako vždy. Pravdy se časem vyjasní, až se rozzáří, co se vlastně stalo.

Nejsem si jistý, jaký význam budou mít mladí lidé z toho, co se stalo, z toho, co viděli, že se může stát naší kultuře a jejich mladým životům. Jak z toho dají smysl, když devastace a ztráty byly zradou a ve skutečnosti nedávaly smysl? Jak asimilují tuto dobu a její následky do příběhů svých životů, když na nich dospělí s domnělou moudrostí a zkušenostmi spáchali tyto činy – az jakých důvodů? Jak jim pomůžeme?